第一章 总 则
第一条 为建设一支思想政治素质好、业务水平高、工作能力强、职业道德高尚的教师队伍，规范教师行为操守，依据《教育法》《高等教育法》《教师法》，结合我校实际，制定本规范。
第二条 本规范适用于吉林农业大学全体教师。实验人员、教学管理人员及其他教辅人员也适用本规范。
第二章 基本行为规范
第三条 热爱祖国，献身教育
（一）热爱祖国，热爱人民，忠诚教育事业。全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，具有高度事业心和责任感。
（二）热爱学校，关心集体，自觉发挥主体作用。树立全新的治学理念，积极参与学校民主决策、民主管理、民主监督，具有强烈的主人翁意识。
（三）积极参加学校组织的政治活动，了解时事，掌握校史。全面理解党的路线、方针和政策，在思想上和行动上与党中央保持一致。拥护和支持学校的改革与发展，正确处理国家利益、集体利益和个人利益关系。
第四条 钻研业务，勇于创新
（一）刻苦钻研业务，熟练掌握并努力精通所教学科的专业知识和相关理论，自觉做到精益求精。认真学习先进教育理论，掌握现代先进教育技术，严格按教育教学规律办事。
（二）坚持终身学习思想，积极参加进修培训，更新知识结构。吸纳新知识、新经验和新理念，不断提高教学水平和科研能力。
（三）坚持创新观念，树立创造精神。按客观规律办事，做到实事求是，开拓探索新领域，注重新发现、新发明、新创造，敢为天下先。
第五条 关爱学生，教书育人
（一）坚持以学生为本，关心学生成长。尊重学生个性差异，因材施教，循循善诱。坚持正面教育，了解学生思想动态，体贴学生生活，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。
（二）言传身教，诲人不倦，做学生的良师益友。虚心听取学生的意见和建议，建立平等、民主、亲密的师生关系，做到教学相长。
（三）尊重学生人格，对学生不歧视、不轻视、不讽刺，不得体罚学生，正确对待和妥善处理学生中出现的各种问题。单独与异性学生个别谈话或补课等，注意场合、把握分寸、礼貌相待、理解信任。
第六条 以身立教，为人师表
（一）仪表端庄，穿着整洁，言谈文明，举止合体，保持教师的良好形象。
（二）自觉践行“八荣八耻”，不参与赌博，不搞封建迷信活动，不传播小道消息。洁身自爱，自觉规避精神污染，勇于抵制不正之风。
（三）保持强烈进取意识，养成良好工作和生活习惯，提高工作效率。工作岗位上不做与本职工作内容无关的事情。办公环境清洁，物品摆放整齐。积极参加体育锻炼。不在教室等公共场所以及学生集会场所吸烟，不酗酒。
（四）以诚待人，尊师爱生，敬老爱幼，家庭和睦，邻里融洽。自觉实行计划生育，重视子女教育。
第七条 遵纪守法，团结协作
（一）增强法制观念，依法治教，纪律严明，作风严谨。自觉遵守宪法和法律，自觉遵守学校规章制 度，自觉维护社会公德。
（二）顾大局、识大体，服从组织安排，按组织程序办事。尊重同志，团结友爱，理解支持，合作共事。不搬弄是非，不在背后品评他人，正确开展批评和自我批评。新老教师互敬互爱，相互学习，取长补短，共同进步，共创宽松、和谐的人际氛围。
（三）廉洁从教。不从事以非法盈利为目的的劳务，不利用学生和家长办私事、谋私利，不接受学生和家长宴请与馈赠，不向学生兜售学习资料与其他物品。
第三章 教学行为规范
第八条 勇于投身教育教学改革。坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，站在教育发展前沿，立足适应市场经济发展和社会进步需要，认真研究和改革课程教学并大胆实践，努力培养学生的创新精神和创造能力及创业意识。
第九条 根据教学大纲和教材要求，结合教学实际需要，制定教学计划，积极准备教案，要在授课学期的前一学期末报教研室审核批准。相同课程的教学计划进度应保持一致。
第十条 认真备课，撰写讲稿或教案。初次授课教师的讲稿、教案应经教研室主任或指导教师审阅。
（一）备课要明确各章节的内容在整体课程中的地位和作用，提出具体的目的和要求。
（二）熟练掌握教材内容，根据学生实际情况，确定重点、难点，分清主次。
（三）广泛收集有关资料，了解和掌握本学科的发展动态，积极进行教学内容改革，反映最新成果。
第十一条 严谨授课。坚持课堂以学生为主体，教师为主导的教学理念，注重课堂教学效果，提高教学质量。
（一）授课逻辑性强，做到条理清晰，概念准确，内容丰富。
（二）富有启发性，抓住重点，讲透难点，讲好知识点。不得删减授课内容，也不得采取回避的态度随意变动内容。
（三）语言运用生动精炼，增强感染力；语言表达深入浅出，提高理解力。切忌照本宣科，不得擅加与课程无关的内容，不得在课堂上发牢骚、泄怨气。
（四）板书布局合理，字迹工整清晰，切忌乱涂乱画。
（五）坚持理论联系实际，注重课堂上培养学生分析问题和解决问题等能力。
第十二条 衣着整洁，仪表端庄，举止大方，站姿授课（特殊情况除外），增强亲和力，增强课堂教学效果。
第十三条 授课使用普通话（50岁以上教师可适当放宽），使用职业语言，做到用语规范。
第十四条 遵守上课纪律。必须按规定时间上下课，做到不迟到、不提前下课、不得擅自增减课时。未经学校教务处批准，不得自行停课、调课。上课时不使用手机等通讯工具。
第十五条 教师是课堂的主导者，认真做到既教书又育人。认真组织好课堂教学活动，管教管导，严肃课堂纪律，对课堂秩序全权负责。
坚持采用不同方式对学生实行课堂考勤。对学生有悖课堂规范要求的行为，明确警告，及时制止，严肃批评教育。对突发事件采取必要的措施及时解决，并加强与学院、学生工作部门及辅导员沟通联系。
第十六条 积极改革教学方式和方法。摒弃以教师为中心的课堂教学传统观念，确立“以学生为主体，教师为主导”的新型教学理念，利用现代教育技术，采用直观教学等方式和方法，积极探索案例教学、小组讨论等新的教学模式。
引导学生认真听课、勤于思考、精于实践，培养学生自主学习能力。注意学生课堂教学效果反馈，适时调整教学方法，保证课堂教学质量，做到教有所获，学有所得。
第十七条 严肃考试环节。考试命题要按教学大纲要求进行，试题要形式多样、难易适当。同一门课程同时在两个以上课堂开设并要求相同的，要统一命题、统一评分标准、统一考试时间。考前不得为学生划考试范围、指重点，更不得泄露试题内容。
第十八条 因公因事离开本市，必须按人事管理制度相关规定履行请假手续。授课期间原则上不得请假，特殊情况需请假的，须经教研室、学院（部）对其所承担的授课任务做出妥善安排后，报学校教务处批准。因病请假的，须凭校医院医生出具诊断书，办理请假、销假手续。
第四章 教研行为规范
第十九条 积极参加教学观摩、教学评估等有关业务活动。教师首次上课或教研室认为有必要，上课前要进行试讲，试讲者要虚心听取意见和建议并加以改进。试讲组织者认为具备上课条件后方可上课。
第二十一条 教学与科研兼顾。从事科学研究要态度严谨、孜孜以求、勇于拼搏，紧密结合国情、省情和校情开展科研活动，坚持科研为教学服务，为社会主义现代化建设服务。
第二十二条 积极参加学校、学院（部）及教研室组织的政治、学术和教学法研究等活动，热心社会公益事业，参加社会服务、支边支教和力所能及的劳动。
第二十三条 青年教师要积极参加社会实践活动，深入社会、深入基层、深入群众，在实践中接受锻炼，陶冶情操，丰富人生阅历，汲取个人成长营养，不断增长才干，提高教学和科研水平，提高为社会服务能力。
第五章 附 则
第二十四条 本规范自公布之日起试行。与本规范相抵触的以本规范为准。
第二十五条 本规范由教务处负责解释。
二○○六年十二月三十一日
